Отчёт по проекту «Зелёные школы»        ГУДО «Детский сад №27 г. Барановичи»    Брестская область

 Анализ ситуации.

Перед началом работы по проекту «Зелёные школы»намибыла определена главная цель-формирование высокой экологической культуры воспитанниковпри выполнении заданий программы «Зеленые школы» , создание условий для реализации их познавательных, исследовательских и творческих способностей.

Перед педагогическим коллективом стали следующие задачи:

1.Создать в педагогическом коллективе атмосферу значимости экологических проблем и приоритетности экологического воспитания.

2. Создать инициативную группу из числа педагогического коллектива и привлечь к организации работы по выполнению заданий всех педагогических работников дошкольного учреждения и повышение их квалификации.

Наши педагогические работники активно посещают консультации, лектории, тематические семинары, практикумы, тренинги и т.д. по формированию экологической культуры воспитанников.                                                                                                                     

  3. Познакомится с предложенными заданиями по направлениях;

4.Задействовать в реализации программы возрастные группы детей 5-7 лет.

5. Экологическое просвещение родителей воспитанников

учреждения дошкольного образования                                                                                                

Для того, чтобы территория учреждения дошкольного образования соответствовала задуманному предстоит много сделать, поэтому мы находимся в тесном сотрудничестве с родителями определяем основные направления работы, обмениваемся опытом .

5. Создание в учреждении дошкольного образования условий,обеспечивающих процесс экологического воспитания.

Коллектив учреждения дошкольного образования решил, создать индивидуальный облик территории детского сада.   Благоустройство территории решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим миром и приобщение детей к природе.

В учреждении дошкольного образования были созданыуголки природных ландшафтов - место для исследований, сезонных наблюдений, для проведения народных праздников, игр, прогулок, для отдыха.

Уголок леса - уголок в котором много деревьев, кустарников и трав.Дети изучают строение деревьев, подчёркивают связь деревьев с животными, учатся различать деревья и кустарники по листьям, плодам.                                                                        

Объект «Клумба для бабочек» – цветочная клумба, на которой подобраны растения с разными периодами цветения (от ранней весны до поздней осени). Она используется для организации наблюдений и определения, какие виды бабочек находятся на территории учреждения дошкольного образования, какие растения их больше всего привлекают.

Экологическая тропа - маршрут многоцелевой прогулки с остановками в местах, где связи живых организмов со средой обитания сохранены.

При построении системы экологической работы нами были определены следующие направления экологического воспитания детей дошкольного возраста:

-Расширение и углубление экологических представлений детей дошкольного возраста

-Развитие эмоционально-ценностного отношения к природе

-Формирование у детей мотивов и умений экологически целенаправленной деятельности

    В своей работе мы используем следующие формы и методы работы по экологическому воспитанию:

дидактические игры по формированию экологических представлений, игры по формированию эмоционально-ценностного отношения к природе , игры направленные на приобщение воспитанников к экологически ориентированной деятельности,

театрализованные представления на экологическую тему, праздники, развлечения, игры-путешествия.Широко используем проектную деятельность, экскурсии в   природу, наблюдения, опыты .

Игра-путешествие в природу проводится с целью обогащать и расширять сферу чувств и переживаний, связанных с восприятием природы, придавать им осмысленность.                               

  Экскурсии по экологической тропе позволяют в естественной обстановке познакомить детей с объектами и явлениями природы

    Следующая форма работы по экологическому воспитанию — это труд в природе.

Именно во время ухода за растениями и животными у ребят формируется бережное отношение к живым существам.У уголка природы есть ещё одна функция - создание оздоровительной экологической среды (оказание губительного   действия   на   бактерии, увлажнение   воздуха, отфильтровывание из воздуха ядовитых веществ).

Труд в уголке природы способствует пониманию того, что для роста и развития растений необходимы различные условия.Вместе со взрослыми дети выращивают рассаду, ухаживают за растениями, участвуют в совместной трудовой деятельности, составляют план предстоящей работы и выполняют его.

Проведение экологических акций в нашем учреждении дошкольного образования стало одной из интересных форм работы.

     Акции являются комплексными мероприятиями, которые имеют некоторую протяжённость во времени, что делает их особенно ценными.

     При организации экологических акций мы стараемся придерживаться следующих принципов:

Осмысленность. Все участники понимают, что именно и зачем они делают.

Отсутствие духа соревнования. Участники акции настроены на удовольствие от совместного дела, а не на получение лучшего места в рейтинге.

Системность. Последовательность – обязательная черта акций. Одноразовой акцией многого не достигнешь.

Гласность. Акция должна найти отклик. Дошкольникам крайне важно знать, что их идеи и результаты работы одобрены окружающими.

Безопасность. Акция должна быть безопасной для всех участников.

Нами разработаны и внедрены в жизнь совместные с родителями акции по озеленению территории, оформлению цветников, акции по охране редких цветов, подкормке птиц, изготовление и развешивание кормушек и скворечников

Акция « Посади дерево», цель которой высадка деревьев и кустарников на участке.

Акция «Птичий городок». С наступлением весны и изготовлением скворечников, появился птичий городок.

Цель акции - формировать экологическую культуру детей, прививать любовь к природе , воспитывать бережное отношение к ней, знакомить детей с повадками, условиями жизни, пользе птиц.

Акция «Берегите первоцветы».

В рамках акции прошли следующие мероприятия:

• Анкетирование родителей «Первоцветы рядом с нами»;
• Оформление стенда «Первоцветы – вестники весны»;                                                                        
• Выставка «Первоцветы»;                              
• Организованы целевые прогулки к цветнику, где дети познакомились с первоцветами сада.

Акция "Чистый город" целью которой является сортировка отходов.

     Проведение экологических акций стало одной из ведущих форм работы при создании «экологической тропинки» в нашем учреждении дошкольного образования.

Благоустроить территорию детского сада особенно важно, так как его посещают маленькие дети.   Видя ежедневно ухоженные красивые, всегда цветущие клумбы, воспитанник не только получает положительные эмоции, но и учиться оберегать красоту, создавать её своими руками.

И первым нашим объектом стал «Мостик через ручеек». На данном объекте можно рассказать об обитателях ручья, условиях их жизни.

Следующий объект - "Пенек-старичок".

   На данном объекте можно рассказать детям о естественном старении дерева, посчитать по годичным кольцам возраст дерева.

    Следующий объект — «Кустарники».

   На данном объекте мы подобрали ассортимент декоративных кустарников по срокам цветения, чтобы цветение одного кустарника сменялось другим и можно было любоваться от ранней весны до поздней осени

Объект — Фруктовый сад (яблоня,  вишня, слива, смородина) на котором у детей появилась возможность сравнивать деревья и кустарники между собой, изучая внешние особенности: ствол, кору, ветки, листья, цветы или плоды.

Объект "Интерактивная площадка по изучению птиц".

   Совместный труд взрослого и ребёнка при создании объекта наглядно учит как вести себя в природе, бережно относиться к растениям и ухаживать за ними.

Для того чтобы территория учреждения дошкольного образования соответствовала задуманному предстоит еще много сделать.

Старт дан и начало положено! В дальнейшем требуется воплощение идей в жизнь совместными усилиями педагогов и родителей.

       Уровень результативности и деятельности по программе оцениваем как средний. Поставленные задачи по каждому направлению были выполнены с разной результативностью.   Оценка выполнения мероприятий по проекту «Зеленые школы» проводилась в виде опроса воспитанников, родителей (законных представителей), в виде викторин, конкурсов, КВН,через создание презентаций, фотоотчетов, отчетов о проведенных мероприятиях и размещение информации о проведенных мероприятиях на стенде «Зеленые школы» и СМИ.

     В новом учебном 2023-2024 году планируем продолжить работу по программе «Зеленые школы», выполнить большее количество заданий заинтересовать и привлечь к работе   большее количество воспитанников , родителей и педагогов,продолжим работу по дальнейшему изучению и увеличению биоразнообразия дикорастущих растений и видового разнообразия животных, по мониторингу использования электроэнергии, тепловой энергии, воды, состава образующихся отходов.

Выполнение заданий

1. Направление «Биоразнообразие»

1. Направление       «Энергосбережение»

 3.Направление «Водосбережение»

4.Направление «Обращение с отходами»

5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»